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實現各�！巴�上一節課、共享一名師”？蘇州土 發表時間:2018-09-17 瀏覽次數:127

　　“學區化集團化辦學不是減弱各校特色，而應實現劣勢互補，并實現學區內、集團內資本向外輻射�！痹谛靺R區學區化集團化辦學工作推進大會上，市教委副主任賈煒強調，老蒼生擇校是多了仍是少了，學生的身表情況若何，教員能否感遭到了成長的喜悅，都應成為查驗學區化集團華辦學能否成功的目標。

　　與此同時，作為區域內品牌學校，南洋榜樣中學牽手南洋榜樣初級中學、西南榜樣中學、民辦南模中學等三所學校，成立南模教育集團。南模中學校長高屹引見，這一包羅國內和國際課程、民辦和公辦學校的跨校合作，將是一次融合、學段貫通、校際合作的新摸索。按照設想，各校將配合拿出一個下戰書，試點“跨校走班”，并將通過數字化“微課程”扶植，推廣名師資本，實現優良教師講堂資本、講授案例、習題材料等教育資本互動共享，實現各�！巴�上一節課、共享一名師”。

　　徐匯區教育局局長莊小鳳引見，學區化集團化扶植旨在為各校師生制造一個愈加寬闊的“進修場”，力圖各學區以及學區內各校連結特色，實現優良教育資本共通共享。例如，在華理學區，大中小學和社區慎密牽手，華理附中邀請大學資深教員進入中學講堂，既教語數外等根本型課程，也開設拓展課，率領中學生開展課題研究，拓展學生學問面和學科深度，啟新小學和梅園中學則開展了數學課程的聯動，協助學生做勤學段跟尾；在健康學區，各校闡揚特長共建了中華優良保守文化和中外國際融合課程兩大課程群，學區內實現了師資培訓工作聯動，越來越多的教員無機會到其他學校傾聽專家；在田林-虹梅學區共定名了18名首席教師，率領各校教師配合開展項目研究。按照規劃，新成立的徐家匯—楓林學區將操縱區域內科研院所林立的特點，成立“中小學創客課程核心”，并按照各�，F有資本啟動古詩詞吟誦和心理健康教育聯動項目；天平—湖南學區也將用社區內豐碩的文化資本，為校園添加人文藝術底蘊。

　　本年開學伊始，市教委暗示本市將在17個區縣全面試行學區化集團化辦學，通過特色課程共享、師資柔性流動等體例，制造優良平衡的權利教育。記者從徐匯區獲悉，在華理學區、健康學區和田林—虹梅學區試點成功的根本上，該區日前又接踵組建了徐家匯—楓林學區、天平—湖南學區、上海市南洋榜樣教育集團，全區權利教育階段學區化籠蓋率達到70%，并將于2016年實現學區化辦學全籠蓋。這也是本市首個實現學區化辦學全籠蓋的城區。

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